Aapjeskrant

Tijdens het schrijven van teksten krijgen we regelmatig bijkomende opdrachten. Dat vinden we altijd heel leuk en uitdagend. 

Sinds vorige week hebben we er 7 klasgenootjes bij. 
Op de foto's kan je zien dat we ons al helemaal thuis voelen ;) en wat we allemaal deden in onze klas die eerste dagen. 

We luisteren naar het gekke verhaal 'Word wakker Walter', delen ervaringen en tekenen/schilderen wat we onthouden of wat we er zelf bij verzinnen. 

We leerden een nieuwe druktechniek kennen de afgelopen week: monodruk met touw. Ik liet de kinderen zien hoe het werkt en ze gingen de dagen nadien zelfstandig aan de slag. Jullie kunnen enkele van de vele werkjes en de werkwijze hier bewonderen.

Net zoals de salamanders hebben wij van onze poppenhoek een winkeltje gemaakt. Daar moesten we sorteren op kleur en tellen via de 1-1 -relatie. Nadien kwamen er ook boodschappenlijstjes bij. 
Ook wij hebben zelf gekookt. We hadden gesprekjes over gezonde voeding en besloten deze keer zelf soep te maken. We deden wat opzoek-werk en maakten een boodschappenlijstje, daarmee gingen we met een groepje naar een échte winkel. Iedereen kreeg andere delen van het lijstje in de winkel en moest zelf op zoek gaan zodat we alles in de kar hadden liggen. 
Nadien kwam Petra, de mama van Mila, ons helpen met koken. We maakten gemixte soep en soep met stukjes. 

Mila maakte een vrij werk. Ze schreef haar naam 2 keer. Eén maal in gewoon schrift en één maal gespiegeld. Dat vonden we tijdens de afsluitronde zeer bijzonder! Er werd de dag nadien dan ook veel gespiegeld met blokken. 

Na een toiletmoment kwam Marie de groep weer in en vroeg "Waar gaan het toiletpapier en mijn pipi eigenlijk naartoe wanneer ik doorspoel?" ...
Hé! Dat vroegen er zich wel meer kids af!

We hadden er een gesprek over maar we wisten het eigenlijk écht niet... Naar het toilet! We bekeken al de buizen, aan de toiletten maar ook aan de wasbakken. Al de buizen verdwijnen in de grond. We vonden ook een klein putdeksel bij de toiletten. Waar gaan die buizen dan naartoe in de grond? We gingen op zoek via internet en vonden een filmpje over ... het riool via schooltv. 

Na het bekijken van dat filmpje trokken we onze schoenen en jassen aan: we moesten zelf op zoek! Op de speelplaats en later op de straat zochten we naar bewijzen van deze 'riooldeksels'. We ontdekten allerlei soorten deksel en roosters. We zagen buizen die de grond in verdwenen ... Met al deze informatie gingen we terug naar onze klas. Om verder onderzoek te doen via filmpjes en het internet. Nadien bespraken we alles in groep en begrepen we de antwoorden op onze vragen. 

Ja.... ook pipi en kaka hebben het recht op een reisje ;) 

Esje had vandaag een mijter bij. We pasten onze op voorhand gemaakte plannen helemaal aan want: wij wilden ook graag zo een mijter hebben (ja, echt iedereen wou er eentje (of meerdere) maken)! We moesten zelf tekenen, knippen, leggen en plakken. Een vrolijke bedoening in de klas. 

Enkele klasgenoten brengen vaker en vaker auto's mee en dat vinden we momenteel zeer leuk. We rijden over de banken, de tafels en de vloer en wanneer we overal geweest zijn - beginnen we opnieuw. Dat is tof maar niet voor iedereen. Zij die aan de tafels aan het werken zijn vinden het niet zo ideaal wanneer er auto's langs hun spullen zoeven ;) Hoe gaan we dat oplossen?
- Door zelf een straat te maken, zeiden ze! Met blokken was het niet stabiel, papier bewoog... dan een proberen we het eens met tape. Rechte straten en een straat 'waar je zo van twee kanten kan komen'. Na al dat plakken van de tape: rijden maar =) 
- De dag nadien werden er ook bruggen gemaakt. We experimenteerden en zochten. Er werd karton gesneden, blokken geplaatst en gezocht naar de beste oplossing(en). Knap werk aapjes! 

Aaron wou met lego een vliegtuig bouwen maar wist niet hoe. 
Hij dacht na over alles wat hij wist over een vliegtuig en dat schreven we op. Nadien zocht hij samen met mij naar foto's en vonden we ook dingen die hij nog niet wist. Hij koos wat hij interessant vond om mee te werken en die foto's plakten we op zijn mindmap. Vervolgens ging hij aan de slag en bouwde hij zijn eigen vliegtuig. Hij presenteerde zijn vrij werk aan de groep. 

We maakten een bundel voor onze praatronde- & klasnieuwspapieren van september en oktober. De voor- en achterzijde maakten we met een druktechniek. Ze liggen nu in de klas, zo kunnen we zelfstandig terugblikken. 

Pompoenen kwamen de klas in, een hele praatronde hielden ze ons bezig en hé, daar kan je veel mee doen! 
We hebben ze gesorteerd volgens formaat, kleur, van klein naar groot, van dik naar dun.
We hebben ze gewogen door ze te vergelijken met ander materiaal in de klas.
We hebben ze gemeten in een rij maar ook rondom en gekeken welke dikker was en wat er in onze klas even rond was (zo kwamen ze tot de conclusie dat ikzelf blijkbaar toch dikker dan alle pompoenen die wij hadden...).
We vroegen ons ook af of ze drijven of zinken? We maakten er een turflijst van (10 dachten zinken en 4 drijven). Maar hé! Verrassing alom, kijk maar op de foto's =) 
Hoe ziet een pompoen er vanbinnen uit? En ziet een oranje, groene en witte pompoen er hetzelfde uit? We hebben het samen onderzocht en we zijn er een hele tijd mee bezig geweest. Nadien al de pitjes lospeuteren om te laten drogen (om in het voorjaar te planten) vonden we allemaal super leuk en het was dan ook een lange tijd muisstil tijdens de concentratie in de klas. 
We zouden koken met de pompoenen maar dat hebben we geparkeerd voor na de vakantie. 

Sommigen van ons zijn wel 'into' letters en de vormen van letters. Daar gaan we dan mee aan de slag. Aangereikt door mij en door de kinderen zelf iets mee gedaan: knap werk! We gebruikten steekparels, fluo-stiften en eigen werk. 
Want geef toe, schrijven met onze speciale 'schrijf-stiften' (veer inclusief) is ook wel bijzonder ;)